單項選擇題

根據(jù)考試目的可以將考試分為（）

A.個別考試和團(tuán)體考試
B.測評考試和選拔考試
C.校內(nèi)考試和校外考試
D.期中考試和期末考試

題目列表

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問答題

【案例分析題】馮亮與丁明是初三的學(xué)生，最近兩人都有心事。于是湊到一起聊天…？  馮亮：你說咱們已經(jīng)要和爸爸一樣高了，可是父母還老師把我們當(dāng)成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個不停…？真煩！有時他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。  丁明：最近一段時間，我情緒似乎司空了，今天的課堂演講，我緊張的要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。  馮亮：我也發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。  丁明：不光是這個，有時高興起來，我就跟要上天似的，覺得無所不能，可難過的起來，又像被打入十八層地獄。  馮亮：我跟你一樣，就比如每天跟女同學(xué)打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣的。  丁明：有時候也會擔(dān)心自己在別人嚴(yán)重的形象不好，譬如不夠帥之類的。馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠等。我特別希望在別人嚴(yán)重是一個聰明有實(shí)力的人。丁明：我特別理解你，這種感覺我也有，而且特別想找人傾訴，但就是不知道該跟誰說。作為教師，你會對他們提出哪些建議？
答案： 教育建議
①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到適宜的情緒狀態(tài)。用言語、理智控制自己情緒發(fā)展的強(qiáng)度。 ②豐富情緒體驗(yàn)：給學(xué)...
問答題

【案例分析題】馮亮與丁明是初三的學(xué)生，最近兩人都有心事。于是湊到一起聊天…？  馮亮：你說咱們已經(jīng)要和爸爸一樣高了，可是父母還老師把我們當(dāng)成小孩子看，什么都管。  丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣要管，去哪里玩要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個不停…？真煩！有時他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。  丁明：最近一段時間，我情緒似乎司空了，今天的課堂演講，我緊張的要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。  馮亮：我也發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。  丁明：不光是這個，有時高興起來，我就跟要上天似的，覺得無所不能，可難過的起來，又像被打入十八層地獄。  馮亮：我跟你一樣，就比如每天跟女同學(xué)打招呼，我常莫名其妙的心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣的。  丁明：有時候也會擔(dān)心自己在別人嚴(yán)重的形象不好，譬如不夠帥之類的。馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠等。我特別希望在別人嚴(yán)重是一個聰明有實(shí)力的人。丁明：我特別理解你，這種感覺我也有，而且特別想找人傾訴，但就是不知道該跟誰說。上面兩位同學(xué)的對話中，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)？
答案： 上面的對話中反映了青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)有：
①自我意識的增強(qiáng)：自我意識評價的獨(dú)立性增強(qiáng)，表現(xiàn)在有逐漸，注意同學(xué)...
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