單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)干部選拔、任用、考核的標(biāo)準(zhǔn)和方式,是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)的()

A.風(fēng)向標(biāo)
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.準(zhǔn)則


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1.單項(xiàng)選擇題()是我國倫理建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容

A.倫理規(guī)范化
B.倫理制度化
C.倫理標(biāo)準(zhǔn)化

2.單項(xiàng)選擇題道德教育對防止和遏制領(lǐng)導(dǎo)(),具有其獨(dú)特的作用和優(yōu)勢。

A.道德品質(zhì)
B.道德自律
C.道德失范

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)理論建設(shè)必須強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的()

A.自我修養(yǎng)和自我完善
B.自我約束和自我監(jiān)督
C.自我管理和自我塑造

5.單項(xiàng)選擇題()是指人的自我約束、自我監(jiān)督、自我管理、自我塑造。

A.道德品質(zhì)
B.道德自律
C.素質(zhì)修養(yǎng)

最新試題

協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會化的角色”向“一個(gè)層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題