單項(xiàng)選擇題下面的（）可以使馬鈴薯在水中浮起來。
A.往水里加鹽
B.水倒掉一些
C.水里加純凈水
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1.單項(xiàng)選擇題保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋海ǎ?/a>
A.這些材料能生熱
B.這些材料料是熱的不良導(dǎo)體
C.這些材料完全不傳熱
2.單項(xiàng)選擇題古代人們制作的利用太陽來計(jì)量時(shí)間的儀器是（）
A.日晷
B.渾天儀
C.滴漏
3.單項(xiàng)選擇題地球儀上連接南北兩極，指示南北方向的線叫做（）
A.赤道
B.緯線
C.經(jīng)線
4.單項(xiàng)選擇題以下方法中，改變物體的（），不能改變物體沉浮狀態(tài)。
A.自身的重量
B.體積
C.顏色
5.單項(xiàng)選擇題“傅科擺”可以證明（）
A.地球自轉(zhuǎn)
B.地球公轉(zhuǎn)
C.地球公轉(zhuǎn)的同時(shí)自轉(zhuǎn)
最新試題
觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施原則是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述教學(xué)方法的四個(gè)基本特征
題型：問答題
從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類
題型：填空題
地?zé)崮苤幸裕ǎ┵|(zhì)量最佳、最易開發(fā)利用。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)科技活動(dòng)
題型：名詞解釋
早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個(gè)階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育評價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）
題型：填空題
簡述材料的分類。
題型：問答題
創(chuàng)造過程的四個(gè)階段是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）
題型：填空題