問答題深圳某高新技術企業(yè)M，非常重視培訓。除了組織高層管理人員參觀考察標桿企業(yè)外，送中高層管理人員、核心技術骨干人員參加外訓，甚至高新聘請專家、教授做講座。盡管如此，公司培訓并沒有取得很好效果。在做培訓滿意度調查時，大家普遍覺得，聽課的時候還是能開拓眼界，了解前沿的技術和理論，但是和公司的實際情況關聯(lián)度不夠緊密。不少員工希望增加公司內部培訓，特別是與工作相關的課題開發(fā)和培訓。結合本案例分析，公司如何做好在職人員的OJT培訓？
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最新試題
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
題型：單項選擇題
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內容，屬于（）
題型：單項選擇題
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配，另一個是（）
題型：單項選擇題
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質要求內容的，屬于（）
題型：單項選擇題
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內容的描述屬于（）
題型：單項選擇題
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
題型：單項選擇題
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎地位的是（）
題型：單項選擇題
給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結束后組織大家討論，這種培訓方法是（）
題型：單項選擇題
崗位界定的關鍵是刻畫崗位（）
題型：單項選擇題
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
題型：單項選擇題