羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。

美術教育目的論中，本質論是以（）為代表，強調實現(xiàn)美術學科的自身價值。