高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是（）

我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）

貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）

我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）