皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現了（）

根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）

某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

根據科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）