單項選擇題過度學(xué)習(xí)指的是復(fù)習(xí)時間達到()
A.200%
B.100%
C.150%
D.120%
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1.單項選擇題柯爾伯格認為品德發(fā)展的過程主要是()
A. 對規(guī)則的看法
B. 對正義的看法
C. 對道德的看法
D. 對良心的看法
2.單項選擇題教師要在教學(xué)中扮演好以下角色:設(shè)計者、信息源、指導(dǎo)者和促進者、組織者和管理者、反思者和研究者以及()。
A. 知識創(chuàng)造者
B. 技術(shù)創(chuàng)新者
C. 終身學(xué)習(xí)者
D. 終身創(chuàng)造者
3.單項選擇題不屬于研究性學(xué)習(xí)特點的是()
A. 開放性
B. 探究性
C. 實踐性
D. 被動性
4.單項選擇題問題解決的特征包括問題情境性、目標指向性、操作序列性和()。
A. 目標達成性
B. 目標操作性
C. 過程操作性
D. 認知操作性
5.單項選擇題影響動作技能學(xué)習(xí)的因素包括:指導(dǎo)、()、練習(xí)和反饋。
A. 講解
B. 示范
C. 觀察
D. 模仿
最新試題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
題型:單項選擇題
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
題型:單項選擇題