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言語(yǔ)只可能是直觀教學(xué)的一種重要的輔助形式,而不可能是一種獨(dú)立的直觀教學(xué)形式。因?yàn)檎Z(yǔ)言是由語(yǔ)詞構(gòu)成,而語(yǔ)詞是對(duì)事物的一種抽象和概括,它不可能是直觀的。
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判斷題
自我效能感指人們對(duì)自我是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的客觀判斷。
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判斷題
維納把歸因分為三個(gè)緯度:內(nèi)部歸因與外部歸因,穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性歸因、可控性與不可控性歸因。
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