(1)著重分析教師的教學(xué)質(zhì)量,而不只是他的專業(yè)水平。 (2)注意教學(xué)的系統(tǒng)性與完整性。
(1)平時檢查。 (2)學(xué)期或?qū)W年總結(jié)性的考查與考試。 (3)畢業(yè)設(shè)計的審查和畢業(yè)論文到答辯。