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一切教育的最終目的無非是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)做人,高等教育的目的也不利外。
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現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及素質(zhì)教育改革的推進(jìn),對(duì)高等學(xué)校教師的能力和素質(zhì)提出了更多、更高的要求,當(dāng)代教師不僅要有廣博深厚的知識(shí)和熱愛教育事業(yè)的情感,還要有符合教育教學(xué)工作的高能力和素質(zhì)。
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教育心理學(xué)是一門介于社會(huì)與自然、應(yīng)用與理論之間的交叉學(xué)科。
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