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一切教育的最終目的無非是教育學生學會做事和學會做人,高等教育的目的也不利外。
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現代社會發(fā)展和科學技術的進步以及素質教育改革的推進,對高等學校教師的能力和素質提出了更多、更高的要求,當代教師不僅要有廣博深厚的知識和熱愛教育事業(yè)的情感,還要有符合教育教學工作的高能力和素質。
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教育心理學是一門介于社會與自然、應用與理論之間的交叉學科。
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