1、合理的教學目標; 2、精選教學材料; 3、合理編排教學內(nèi)容; 4、有效設計教學程序; 5、教授學生學習方法。
1、學習對象的共同因素; 2、經(jīng)驗概括水平; 3、認知技能與策略; 4、定勢的作用。
1、正遷移和負遷移; 2、縱向和負向遷移; 3、順向和逆向遷移; 4、特殊與普遍遷移。