單項選擇題左康家里養(yǎng)了一只哈士奇,每次左康在喂哈士奇食物之前都會吹幾聲口哨,經(jīng)過多次反復之后,哈士奇聽到左康發(fā)出口哨聲就會流唾液,這個現(xiàn)象符合行為治療模式學習理論中的()。

A.操作性條件作用理論
B.經(jīng)典條件作用理論
C.社會學習理論
D.練習學習理論


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5.單項選擇題某中學初一學生劉巖,課余時間經(jīng)常與一些社會青年混在一起,出入酒吧,尋釁滋事。 可以用()來判斷劉巖的行為是否屬于偏差行為。

A.內(nèi)省經(jīng)驗標準
B.統(tǒng)計學標準
C.當?shù)仫L俗習慣
D.社會規(guī)范與價值標準

最新試題

社會工作者小齊開設(shè)了“大學新生人學適應”小組,希望通過與組員分享自己上大學的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標,在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()

題型:多項選擇題

服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應情況良好。最近與老王關(guān)系不錯的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺得自己也活不長了。社會工作者介人后,經(jīng)評估老王面臨的主要問題是()。

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學校社會工作者為師生提供服務(wù),開展了一系列安全教育活動,如對教師開設(shè)安全急救教育課程、對小學生開展安全隱患教育等,并編制教材和宣傳手冊。從學齡兒童的特點看,社會工作者這樣做的目的是()。

題型:單項選擇題

小芳懷孕7周,孕期反應強烈,已經(jīng)嚴重影響正常工作,根據(jù)《勞動法》所在單位的下列做法中,正確的有()

題型:多項選擇題

開設(shè)主題為“人生回顧”的小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時的美好生活,重塑人生意義。小組服務(wù)結(jié)束后,社會工作者可收集的效果評估資料包括()。

題型:多項選擇題

社會工作者在服務(wù)實踐中始終相信服務(wù)對象的潛能和能動性,堅信在經(jīng)過專業(yè)服務(wù)與干預后,服務(wù)對象在心理、情緒、溝通技能和社會適應能力以及學習技巧等方面都會獲得不同程度的提高。這說明()。

題型:單項選擇題

某“村改居”社區(qū)存在污水垃圾亂潑亂倒的現(xiàn)象。該社區(qū)居委會的社會工作團隊經(jīng)過多次研討,決定采用地區(qū)發(fā)展模式開展工作。以下做法中,體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機構(gòu)負責志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機有()。

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在很多情況下,社會工作服務(wù)需要組織問題解決型團隊。關(guān)于問題解決型團隊的說法,正確的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。

題型:多項選擇題