職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。

學(xué)習(xí)變量有學(xué)習(xí)者的情境因素和（）。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）