（1）面向全體學生。 （2）預防與發(fā)展相結合。 （3）學生主體性。 （4）整體性發(fā)展。
最新試題
培養(yǎng)學生的自覺性，使學生逐漸地由興趣、樂趣轉為志趣。（）
做課堂筆記可以充分調動（）等器官協(xié)調工作，可以幫助學習。
自我強化的前提是學習者認同或建立的學習目標和（）。
奧蘇伯爾根據學習內容把學生的學習分為（）學習。
巴特森指出：再學習就是學習“學習能力”，即獲得解決問題的能力。（）
