聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

組織學(xué)習(xí)分為（）三個(gè)層次。

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。