在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經有經驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經驗？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。

依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。