小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

選拔性考試屬于目標參照測驗。