問答題

【案例分析題】城光小學(xué)是一所雙軌制的六年制小學(xué),地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶,所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)盛產(chǎn)銀杏,也是傳統(tǒng)的苗木之鄉(xiāng)。校園里一年四季綠樹成蔭,苗木花草種類繁多,還有一些不知年歲的銀杏樹。學(xué)校附近有一個(gè)規(guī)模較大的苗木市場(chǎng),還有一個(gè)縣苗木研究所。苗木市場(chǎng)除本地人口經(jīng)營(yíng)外,還有一些外來人口,他們的子女也在城光小學(xué)就讀。偶爾還有外國(guó)專家來苗木研究所交流。請(qǐng)你根據(jù)所提供的材料,為城光小學(xué)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

答案: 《苗木——家鄉(xiāng)的寶》活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、主題提出的背景
城光小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合地帶,...
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【簡(jiǎn)答題】你認(rèn)為,教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)前應(yīng)做好哪些方面的準(zhǔn)備?

答案: 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作主要包括:了解學(xué)生,調(diào)查課程資源,教師自身相關(guān)知識(shí)、能力等方面的準(zhǔn)備。
問答題

【論述題】請(qǐng)你談?wù)?,在具體的課題實(shí)施過程中,我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育這四個(gè)指定內(nèi)容領(lǐng)域的有效整合?(要求:提出一些可操作性強(qiáng)的整合策略。)

答案: 在實(shí)踐過程中,這四個(gè)領(lǐng)域在邏輯上不是并列的關(guān)系,更不是相互割裂的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,上述四個(gè)指定性內(nèi)容領(lǐng)域...
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