課程資源對(duì)課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。

有人說“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？

實(shí)踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價(jià)值不包括（）。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）

有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，下列表述有誤的一項(xiàng)為（）。

關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)使用正確的是（）

以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。

按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平均每周（）課時(shí)。

考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會(huì)參與的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。