在小學課程構成中，綜合實踐活動課程應屬于（）

有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結果，也可以不要結果的課。所以在實施過程中，我們只關注活動過程，不必要考慮活動結果或成果如何。”根據(jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？

考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學習活動。

按照國家課程規(guī)定，小學綜合實踐活動課程平均每周（）課時。

以下不屬于馬克思主義哲學中關于“實踐”有哪些基本內涵？（）

下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念（）

綜合實踐活動課程的定量評價方法不包括（）

下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）

課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設計中，設計了以下活動目標（1）學會運用調查問卷的方法，了解同學們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學會理財，合理使用零花錢。你認為該活動目標設計的是否全面，為什么？