研究的目的 課題組成員、課題負(fù)責(zé)人、組員 課題的目的、意義、來源及背景 課題研究的過程 課題研究的結(jié)果、困惑與思考 參考文獻
①倡議書的背景要寫清楚,理由要充分。 ②倡議書的措辭要恰切,情感要真摯,同時要富于鼓動性。 ③倡議書篇幅不宜過長。
最新試題
下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是()
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有()。
綜合實踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗與生活為核心。
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程,輕結(jié)果,也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中,我們只關(guān)注活動過程,不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?!备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解,對此有何看法?
綜合實踐活動課程是由教師和()合作開發(fā)與實施的課。