根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，一到兩歲的兒童道德發(fā)展的特點有（）

從學(xué)習(xí)困難兒童的發(fā)展過程來看，不同年齡階段有較大差異。小學(xué)后期到青春期的表現(xiàn)包括（）

自病癥的干預(yù)原則有（）

中學(xué)生的問題行為分為（）

作為兒童道德發(fā)展基礎(chǔ)的思維結(jié)構(gòu)有什么特點（）