A.在國(guó)際象棋比賽中,一方吃掉的棋子正好是另一方輸?shù)舻钠遄?br />
B.租房者通過(guò)中介租房子必須支付一定的中介費(fèi)
C.兩個(gè)屬于不同領(lǐng)域的公司通力合作,都獲取了各自滿(mǎn)意的利益
D.能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生,也不會(huì)憑空消失,只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能量的總量保持不變
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A.小剛因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)一直很差,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生自己是不是智力有問(wèn)題的想法
B.經(jīng)歷過(guò)幾次失戀后,小趙開(kāi)始懷疑自己是不是很惹人討厭
C.王大爺由于疾病纏身,被病魔折磨的非常痛苦,他經(jīng)常對(duì)生活失去信心
D.剛畢業(yè)的小劉屢屢碰壁,感覺(jué)前途很是迷茫,但他還是堅(jiān)持著繼續(xù)努力
A.剛進(jìn)入某著名醫(yī)院實(shí)習(xí)的護(hù)士小張,根據(jù)醫(yī)院有關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定,在醫(yī)院的不同崗位進(jìn)行輪流實(shí)習(xí)工作
B.著名心理學(xué)家魏教授為研究在校大學(xué)生心理狀況,專(zhuān)門(mén)針對(duì)鄭州的幾所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,深入到學(xué)校里面,與學(xué)生進(jìn)行交流
C.為了了解工人的工作狀況,佛羅里達(dá)州州長(zhǎng)鮑伯·格雷尼姆在競(jìng)選期間的100天里,做了100種不同的工作
D.某大學(xué)的教授為了進(jìn)一步與學(xué)生溝通,提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)常出入學(xué)生宿舍,與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等方面的溝通,了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的需求
A.早晨5點(diǎn)
B.午夜12點(diǎn)
C.下午4點(diǎn)
D.晚上8點(diǎn)
E.下午6點(diǎn)
A.不向患者做任何承諾
B.主動(dòng)告知患者母親實(shí)情
C.尊重患者的權(quán)利,為患者保密
D.讓患者母親自己去問(wèn)女兒
E.說(shuō)服患者,讓其自己向母親說(shuō)明情況
A.206
B.212
C.216
D.224
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最新試題
王某在乘坐電梯期間聽(tīng)到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情,因?yàn)槠渑畠翰∏楸容^特殊,使王某無(wú)地自容。護(hù)士的行為違反了患者:()
一位中年女士在某醫(yī)療點(diǎn)排隊(duì)準(zhǔn)備打新冠疫苗,結(jié)果輪到她登記的時(shí)候疫苗打完了,沒(méi)有剩余疫苗接種,此時(shí)該女士向護(hù)士抱怨,已經(jīng)排了很長(zhǎng)時(shí)間隊(duì)伍,并且是請(qǐng)假過(guò)來(lái)的,能不能先給她打,作為值班護(hù)士應(yīng)該如何妥善處理:()
下列可以參加無(wú)償獻(xiàn)血的是:()
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦,卻造不出一部可以像動(dòng)物一樣在房間里行走無(wú)礙的機(jī)器;我們能用人工方式復(fù)制人類(lèi)的推理能力,卻幾乎無(wú)法挑戰(zhàn)我們的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)、深度知覺(jué)、反射動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會(huì)這樣?因?yàn)閺难莼臅r(shí)間尺度來(lái)說(shuō),人類(lèi)的智力是一種全新的東西,只有幾萬(wàn)年歷史,而生物的運(yùn)動(dòng)功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:()。
江女士,81歲,有十年冠心病史,某日突發(fā)胸口疼痛后暈倒,入醫(yī)院急診檢查后醫(yī)生診斷為冠狀動(dòng)脈前降支狹窄,家人要求采用冠狀搭橋予以治療。醫(yī)生認(rèn)為,此患者年紀(jì)較大,并且有多年的高血壓史,手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較大,在與家屬溝通手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),最為合適的表達(dá)應(yīng)該是:()
腋窩測(cè)量體溫時(shí),正常范圍為:()
一位內(nèi)科醫(yī)生,其兒子需要注射頭孢菌素類(lèi)抗生素,由于其父親了解兒子沒(méi)有過(guò)敏史,希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療,面對(duì)這種情況,最合適的做法是:()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時(shí)但高燒未退,反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長(zhǎng)時(shí)間了,燒怎么還不退?”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
一位實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒(méi)有穿刺成功,病人情緒激動(dòng),抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實(shí),作為帶教老師你如何處理?()
老王,78歲,兒女都常年在外,患高血壓已有20年,近期來(lái)醫(yī)院復(fù)查并再買(mǎi)些藥。醫(yī)生復(fù)查完之后告知老王血壓控制較好,老王順便跟醫(yī)生說(shuō)年紀(jì)大了腿腳不利索,想多買(mǎi)些藥回家免得來(lái)回折騰。醫(yī)生應(yīng)如何回應(yīng):()