判斷題班級的社會學分析迄今主要有兩種角度，一種是帕森斯為代表的"群體"角度，另一種是以沃勒為代表的"系統(tǒng)"角度。
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2.單項選擇題最早談及課堂教學空間構(gòu)成的教育社會學家是（）。
A.卡塞爾
B.杜威
C.沃勒
D.蘇格拉底
3.單項選擇題（）是指個體在承擔某種職業(yè)角色后為了更好地扮演角色而進行的社會化。
A.再社會化
B.職業(yè)社會化
C.繼續(xù)職業(yè)社會化
D.繼續(xù)社會化
4.多項選擇題作為分析教師社會地位的三條主要標準是（）
A.聲望
B.財富
C.成果
D.權(quán)威
5.多項選擇題教育權(quán)是指由各國法律所普遍規(guī)定、確認和維護的教育權(quán)利和依法行使的國家權(quán)力，現(xiàn)代社會的法定教育權(quán)包括（）
A.國家教育權(quán)
B.家庭教育權(quán)
C.學校教育權(quán)
D.社會教育權(quán)
最新試題
1963年，美國教育社會學歸屬到了美國教育學學會門下。
題型：判斷題
教師的學科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學內(nèi)容，而且還影響到教師的教學方法。
題型：判斷題
互動論經(jīng)常集中研究日常生活情景中的面對面式的互動。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應將要承擔的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
題型：判斷題
伯恩斯坦認為，上中層階級子女的社會語言代碼與學校教育知識之間具有異質(zhì)性。
題型：判斷題
1917年，斯奈登出版了世界上第一部以“教育社會學”命名的教科書。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動，是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
題型：判斷題
社會學和教育社會學這兩個學科，最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型：判斷題