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體育教學(xué)目標(biāo)無需使用可觀察和可測量的學(xué)生行為來陳述,應(yīng)當(dāng)具有抽象性。
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并不是所有的運(yùn)動(dòng)技能都是后天習(xí)得的。
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體育課堂心理氣氛是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合表現(xiàn)。
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