當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進一步明確其行為原因并制定系列干預措施，可采用哪些研究方法（）

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

學前教育科學研究的可靠性是指（）

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。