撰寫研究結(jié)果，需注意（）

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

當(dāng)X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

根據(jù)觀察活動的設(shè)計，可分為（）

成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。