在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

學前教育論文的類型包括（）

某調(diào)查員需明確幼兒的動作發(fā)展水平，并提出針對性建議，可采用哪些方法（）

通過政府出版物，可了解一個國家的科技、經(jīng)濟政策及科技活動和水平。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。