小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

研究意義的表述可從（）入手。

觀(guān)察研究的劣勢(shì)包括（）

事件抽樣觀(guān)察法不受時(shí)間的限制，只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指（）