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現(xiàn)代教師評價中發(fā)展性教師評價是對()的反思與超越。
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獎懲性教師評價
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教師評價可分為()、教師專業(yè)發(fā)展評價、課堂教學評價以及教學績效評價。
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教師素質評價
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學習能力傾向測驗主要是指測驗一個人獲得新知識或新技能的()
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潛力或可能性
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