單項(xiàng)選擇題()學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀,強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有知識結(jié)構(gòu)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)。
A.完型——頓悟說
B.人本主義說
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說
D.建構(gòu)主義說
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1.單項(xiàng)選擇題桑代克的學(xué)習(xí)基本規(guī)律有準(zhǔn)備率、練習(xí)律、()
A.刺激率
B.效果律
C.強(qiáng)化率
D.操作率
2.多項(xiàng)選擇題苛勒的完形一頓悟說與桑代克的試誤說的區(qū)別是()
A.試誤是頓誤的前奏
B.頓悟是試悟的結(jié)果
C.試誤發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的早期
D.頓悟發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的中、晚期
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最新試題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
題型:判斷題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
題型:多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
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人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
題型:判斷題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
題型:判斷題