在國家機關和國有事業(yè)、企業(yè)單位之間調(diào)配干部的主要原因是：
（一）改善干部隊伍結構進行的人員調(diào)整；
（二）滿足國家重點建設、重大科研項目及國家重點加強部門的需要；
（三）充實基層單位，支援（）地區(qū)和艱苦行業(yè)；
（四）補充國家機關和事業(yè)、企業(yè)單位人員空缺；
（五）安置因單位撤銷、合并或縮減編制員額而富余的人員；
（六）調(diào)整現(xiàn)任工作與所具有的專業(yè)、特長不相適應的人員；
（七）解決干部夫妻兩地分居或其他特殊困難；
（八）符合政策規(guī)定的易地安置；
（九）滿足國家機關、事業(yè)、企業(yè)單位其他工作需要。
A.邊遠貧困
B.人才緊缺
C.落后
D.中西部
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人社廳事業(yè)處辦理的事業(yè)單位人員調(diào)動程序情況一般有：
①通過公開招聘進入事業(yè)單位的非應屆生：已經(jīng)工作，檔案及人事關系在工作單位的，以人事關系所在單位為調(diào)出單位；檔案在人才交流中心，實行人事代理的，以人才中心為調(diào)出單位。
②從其他企事業(yè)或行政機關、參公單位調(diào)入：組織任命從企業(yè)調(diào)入的副處級以上干部、從外省調(diào)入，原單位不同意辦理調(diào)動手續(xù)，需要重新建檔的。
③（）事業(yè)單位之間的人才流動：機關或參公單位調(diào)入、不同分類事業(yè)單位的調(diào)入。
A.任何
B.同行業(yè)
C.同一主管部門下屬
D.同地區(qū)
A.兩年
B.一年
C.三年
D.半年
最新試題
學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。
許多地方為引進人才，對符合條件的人才，在符合其他入市條件的情況下，可辦理本人調(diào)入及家屬隨調(diào)子女入學入托手續(xù)。
下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項目？（）
學習型組織強調(diào)團隊智慧大于個人智慧的平均值。
2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關于加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以（）為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術人才為重點，有計劃、分領域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。