A.事實(shí)表達(dá)式的與或樹(shù)
B.目標(biāo)公式的與或樹(shù)
C.與或樹(shù)
D.證明樹(shù)
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A.左上位置
B.中上位置
C.中央位置
D.中左位置
A.F∈{x}，當(dāng)目標(biāo)F在綜合數(shù)據(jù)庫(kù)中出現(xiàn)時(shí)，則F被求得。
B.F∈{x}，當(dāng)目標(biāo)F在綜合數(shù)據(jù)庫(kù)中出現(xiàn)時(shí)，則F一定不被求得。
C.F不包含于{x}，當(dāng)目標(biāo)F不在綜合數(shù)據(jù)庫(kù)中出現(xiàn)時(shí)，則F被求得。
D.F不包含于{x}，當(dāng)目標(biāo)F不在綜合數(shù)據(jù)庫(kù)中出現(xiàn)時(shí)，則F一定被求得。
A.Cn
B.k（n1，N）+…+k（ni，N）
C.0
D.Cn+k（n1，N）+…+k（ni，N）
A.綜合數(shù)據(jù)庫(kù)
B.規(guī)則集合
C.初始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)（目標(biāo)狀態(tài)）
D.搜索策略
A.n5的修正耗散值q=3，指針指向1－連接符。
B.n5的修正耗散值q=2，指針指向2－連接符。
C.n5的修正耗散值q=3，指針指向2－連接符。
D.n5的修正耗散值q=2，指針指向1－連接符。
最新試題
在自然語(yǔ)言處理中，哪些技術(shù)可以用于改善實(shí)體識(shí)別和文本生成任務(wù)的性能（）？
在自然語(yǔ)言處理任務(wù)中，哪些技術(shù)適用于提升文本分類(lèi)的性能（）？
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數(shù)量歸約中無(wú)參數(shù)的方法一般使用（）。
進(jìn)行模型訓(xùn)練之前，需要先把標(biāo)注好的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)。訓(xùn)練有監(jiān)督學(xué)習(xí)模型時(shí)會(huì)將數(shù)據(jù)集劃分為（）。
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根據(jù)新數(shù)據(jù)集的大小和數(shù)據(jù)集的相似程度，下列選項(xiàng)不屬于遷移學(xué)習(xí)方法情況的是的是（）。