多項(xiàng)選擇題知識時(shí)代背景下的科技創(chuàng)新的構(gòu)建組成需要從()三個(gè)方面相互協(xié)作滲入。

A.科學(xué)的研究
B.技術(shù)的進(jìn)步
C.應(yīng)用創(chuàng)新
D.發(fā)明創(chuàng)造


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1.多項(xiàng)選擇題下列哪些屬于理論創(chuàng)新的原則()

A.科學(xué)性
B.先進(jìn)性
C.可行性
D.完整性
E.人文性

2.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力的拓展包括以下幾個(gè)方面()

A.樹立終身學(xué)習(xí)的理念
B.弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)
C.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
E.拓寬學(xué)習(xí)渠道

3.多項(xiàng)選擇題專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵包括三個(gè)方面()

A.信息處理能力
B.保持知識結(jié)構(gòu)更新的能力
C.專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)體學(xué)習(xí)能力
D.分析總結(jié)能力

4.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的特征中包括()

A.完整性
B.風(fēng)險(xiǎn)性
C.藝術(shù)性
D.靈活性

5.多項(xiàng)選擇題側(cè)向思維的運(yùn)用方式有三種:()

A.側(cè)向移入
B.側(cè)向分離
C.側(cè)向轉(zhuǎn)換
D.側(cè)向移出

最新試題

政府公信力的維護(hù)包括三個(gè)方面:一是體現(xiàn)在制度的公正性層面;二是表現(xiàn)在政府行為的誠信層面;三是表現(xiàn)在政府的形象和公信度層面。

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人才要踐行“為人民服務(wù)”思想就首先需要擁有一定的奉獻(xiàn)精神,奉獻(xiàn)的不僅僅是專業(yè)技術(shù),更是自身的責(zé)任心和服務(wù)意識,這不僅是自身施展才華的重要前提,更是會產(chǎn)生示范效應(yīng)來帶動團(tuán)隊(duì)中的其他人員。

題型:判斷題

職業(yè)道德教育與培訓(xùn)無助于增強(qiáng)組織的凝聚力、競爭力。

題型:判斷題

如何深刻理解創(chuàng)新能力的內(nèi)涵?

題型:問答題

為什么要強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施人本管理的必要性?

題型:問答題

中國社會科學(xué)院副研究員董禮勝等專家評述說,建立服務(wù)承諾制度的目的原本是為了使管理者進(jìn)一步認(rèn)識到服務(wù)的重要性,認(rèn)識到信譽(yù)是一個(gè)單位美譽(yù)度的指標(biāo)。但我們目前看到的服務(wù)承諾更像是表面文章,是應(yīng)付上級的要求,是做給別人看的,不是發(fā)自內(nèi)心的。任何事情,一旦流于形式主義,就變味了、變質(zhì)了。這段評述說明了我國當(dāng)前在職業(yè)道德上應(yīng)當(dāng)注重()。

題型:單項(xiàng)選擇題

責(zé)任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專業(yè)技術(shù)人才個(gè)人職業(yè)道德提升的著力點(diǎn)。

題型:判斷題

職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段,社會出現(xiàn)分工后的產(chǎn)物。在社會需求的推動下,新的職業(yè)不斷產(chǎn)生;當(dāng)社會不再需求時(shí),舊的職業(yè)就會消亡。

題型:判斷題

如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力?

題型:問答題

創(chuàng)新的原則有哪些?

題型:問答題