畫(huà)鳥(niǎo)的獵人
艾 青
一個(gè)人想學(xué)打獵。找到一個(gè)打獵的人,拜他做老師。他向那打獵的人說(shuō):“人必須有一技之長(zhǎng),在許多職業(yè)里面,我所選中的是打獵。我很想持槍到森林里去,打到那我想打的鳥(niǎo)。”
于是打獵的人檢查了那個(gè)徒弟的槍,槍是一支好槍,徒弟也是一個(gè)有決心的徒弟,就告訴他各種鳥(niǎo)的性格,有關(guān)瞄準(zhǔn)與射擊的一些知識(shí),并且囑咐他必須尋找各種鳥(niǎo)去訓(xùn)練。
那個(gè)人聽(tīng)了獵人的話,以為只要知道如何打獵就已經(jīng)能打獵了,于是他持槍到森林。但當(dāng)他一進(jìn)入森林,走到那里,還沒(méi)有舉起槍,鳥(niǎo)就飛走了。
于是他又來(lái)找獵人,他說(shuō):“鳥(niǎo)太機(jī)靈,我沒(méi)有看見(jiàn)它們,它們先看見(jiàn)我,等我一舉起槍,鳥(niǎo)早已飛走了。”
獵人說(shuō):“你是想打那不會(huì)飛的鳥(niǎo)么?”
他說(shuō):“說(shuō)實(shí)在的,在我想打鳥(niǎo)的時(shí)候,要是鳥(niǎo)能不飛該多好呀!”
獵人說(shuō):“你回去,找一張硬紙,在上面畫(huà)一只鳥(niǎo),把硬紙掛在樹(shù)上,朝那鳥(niǎo)打——你一定會(huì)成功。”
那個(gè)人回家,照獵人所說(shuō)的做了,試驗(yàn)著打了幾槍,卻沒(méi)有一槍能打中。他只好再去找獵人。他說(shuō):“我照你說(shuō)的做了,但我還是打不中畫(huà)中的鳥(niǎo)。”獵人問(wèn)他是什么原因,他說(shuō):“可能是鳥(niǎo)畫(huà)得太小,也可能是距離太遠(yuǎn)。”
那獵人沉思了一陣對(duì)他說(shuō):“對(duì)你的決心,我很感動(dòng),你回去,把一張大一些的紙掛在樹(shù)上,朝那紙打——這一次你一定會(huì)成功。”
那人很擔(dān)憂地問(wèn):“還是那個(gè)距離嗎?”
獵人說(shuō):“由你自己去決定。”
那人又問(wèn):“那紙上還是畫(huà)著鳥(niǎo)么?”
獵人說(shuō):“不。”
那人苦笑了,說(shuō):“那不是打紙么?”
獵人很嚴(yán)肅地告訴他說(shuō):“我的意思是,你先朝著紙只管打,打完了,就在有孔的地方畫(huà)上鳥(niǎo),打了幾個(gè)孔,就畫(huà)幾只鳥(niǎo)——這對(duì)你來(lái)說(shuō),是最有把握的了。”
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幼兒文學(xué)作品的文體結(jié)構(gòu)分為語(yǔ)音層、語(yǔ)象層和()
寓言的構(gòu)成中,寓體指的是作品的寓意,是作者想要說(shuō)明的道理或教訓(xùn)。
廣義的散文是與小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌并列的一種文學(xué)樣式,包括()、報(bào)告文學(xué)、傳記文學(xué)、雜文、隨筆、科學(xué)小品、文藝通訊等。
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“頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑?!辈捎玫谋憩F(xiàn)手法是摹形。
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“作為圖畫(huà)書(shū),關(guān)鍵在于怎樣使文與圖相互配合,采取什么形式。”這句話是由誰(shuí)提出的?()
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