您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.褻瀆,能屈能伸,迫不及待,披星戴月
B.魁梧,舍身取義,刻不容緩,兩全其美
C.狡黠,高深莫測,鴉雀無聲,和言悅色
D.虔誠,原形畢露,步步為贏,哄堂大笑
A.眾惡之,必查焉/必就其能斷曲直者而聽命焉
B.(夫差)遂與勾踐禽/陳涉少時,嘗與人傭耕
C.多為財名誤/不為酒困
D.吾十有五而志于學/盤庚遷于殷
A.捷報,梟雄,迫不急待,春華秋實
B.爆炸,沉緬,不徑而走,人情世故
C.屋脊,綠蘿,柳黯花明,聞雞起武
D.荒謬,渙散,聲名鵲起,美輪美奐
A.“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句
B.“星星在頭上眨著慵懶的眼瞼.也像要睡了”這句話用了擬人和比喻手法
C.“旌旗十萬斬閻羅”中的“旌旗”是借代,指的是革命隊伍
D.“當面不說,背后亂說;開會不說,會后亂說”用了對比手法
最新試題
第一學段課外閱讀總量不少于()字,第一學段課外閱讀總量不少于()字,第一學段課外閱讀總量不少于()字。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。
語文課程的基本理念主要是哪四點?
閱讀教學是()、()、()、()之間對話的過程。
語文課程是一門學習()的綜合性、實踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。
語文學段目標與內(nèi)容從()、()、()、()四個方面提出要求。課程標準還提出了()的要求。
各學段關(guān)于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
()是閱讀和寫作的基礎,是1—2年級的教學重點。
文學作品閱讀的評價,著重考察學生()的水平。
第一、第二、第三學段,要在每天的語文課中安排(),在教師指導下隨堂練習,做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識,講究練字效果。