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判斷題將錯(cuò)誤作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)體現(xiàn)了核安全文化的理念。

1.判斷題核安全的實(shí)現(xiàn)應(yīng)有三個(gè)發(fā)展階段：從開(kāi)始的被動(dòng)接受，到單位的自身要求加以達(dá)到，再到人人主動(dòng)加以完善。

2.判斷題核安全文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人的響應(yīng)，要求每個(gè)人必須對(duì)核安全做出具體的承諾。