小明在課堂上搗亂，老師警告他：“如果再搗亂，就告訴家長”。小明只安靜了一小會兒，又繼續(xù)開始搗亂。從行為主義心理學的角度解釋，你覺得可能的原因是什么？（）

?“使用塑造讓病人在手術(shù)后走路“是使用塑造的哪一項功能？（）

行為矯正理論中所指行為可以是內(nèi)隱的行為。（）

?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“給學習者練習正確行為的機會”？（）

在教小學一年級學生"如果發(fā)現(xiàn)一個打火機怎么辦"的過程中，訓練者讓全班學生看著他，在走向一個放有打火機的茶幾時，他沒有摸那個打火機并立即跑出房間，告訴老師打火機的事情。＂這是行為技能訓練方法中的哪一項成分？（）

?某研究者在對某兒童上課干擾行為進行功能性評估時，對兒童每次課堂干擾行為的前提事件、行為發(fā)生過程、后果進行記錄，請問這種功能性評估方式是（）。

我對自己發(fā)脾氣的定義是：對我丈夫鬧惰緒，向他大喊，走進臥室摔門，或者當他說出阻止我的話時對他說“閉嘴”（）。

兒童問題行為評估中，對父母進行訪談，詢問兒童問題行為發(fā)生的相關(guān)信息，這種評估方式屬于（）。?

?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“告訴學習者怎樣做出正確的行為”？（）

?要使行為技能訓練方法中的示范有效，（）對于（）應該具有相似或更高的地位。