在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。

在教小學一年級學生"如果發(fā)現(xiàn)一個打火機怎么辦"的過程中，訓練者讓全班學生看著他，在走向一個放有打火機的茶幾時，他沒有摸那個打火機并立即跑出房間，告訴老師打火機的事情。＂這是行為技能訓練方法中的哪一項成分？（）

?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“讓學習者看到怎樣做出正確的行為”？（）

?當我們教給學習者一個包含行為鏈步驟的清單，是采取下列哪一種方式幫助學習者進入行為鏈？（）

?包含許多序列出現(xiàn)行為的復雜行為稱為下列哪項？（）