在行為科學(xué)發(fā)展階段，產(chǎn)生了許多影響較大的理論，以下屬于這一時(shí)的理論有（）。

人力資源規(guī)劃可以降低人力資源成本。

戰(zhàn)略性人力資源管理的動(dòng)態(tài)性基于假設(shè)是組織內(nèi)外環(huán)境是（）

在實(shí)施人力資源規(guī)劃同時(shí)，要進(jìn)行定期與不定期的（）。

下列哪個(gè)不是工作分析在分析階段著重分析的要素（）。

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

人力資源開(kāi)發(fā)的目的在于提高人力資源的（）

一個(gè)人留下的最初印象往往容易形成定勢(shì)，即使其本人實(shí)際上同這個(gè)“第一印象”有很大差距，也難在短時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)別人的“偏見(jiàn)”，這種偏差屬于近因效應(yīng)。

下列哪個(gè)不屬于工作分析的執(zhí)行階段的任務(wù)（）。

360度考核只有在那些開(kāi)放程度高、員工參與意識(shí)強(qiáng)的企業(yè)才能取得理想的效果。