A.培訓效率高 B.對學員的統(tǒng)一性要求較低 C.利于學員發(fā)揮主導作用 D.學員可以兼顧工作和學習
A.確定培訓項目(需要) B.編寫現(xiàn)場培訓指導書 C.確定現(xiàn)場培訓的教師實施培訓 D.對學員進行考試或考核評價
A.參觀 B.調查 C.服務 D.實習培訓