“促進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量”是體育的（）功能。

體育最常見(jiàn)的分類為（）。

體育功能是指體育這一文化活動(dòng)對(duì)人和社會(huì)所能發(fā)揮的（）。

自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）

（）是我國(guó)體育的根本目標(biāo)，也是我國(guó)體育目的的核心內(nèi)容。

確定體育目的的依據(jù)有國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、體育自身的特點(diǎn)與體育本身所具有的功能和（）。

確定體育的目的和任務(wù)，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要。

體育對(duì)人際關(guān)系起到的作用為（）

20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學(xué)階段。

1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。