單項(xiàng)選擇題按照成員對群體的心理向往程度，可以把群體劃分為（）。
A.成員群體和非成員群體
B.成員群體和參照群體
C.主要群體和次要群體
D.正式群體和非正式群體
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1.單項(xiàng)選擇題多伊奇和克勞斯關(guān)于威脅實(shí)驗(yàn)說明了（）。
A.利用威脅將會損害沖突的解決，當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時(shí)，解決沖突變得困難。
B.利用威脅將會有益于沖突的解決，當(dāng)沖突雙方擁有權(quán)力和威脅時(shí)，解決沖突變得容易。
C.利用威脅將會損害沖突的解決，當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時(shí)，解決沖突變得困難。
D.利用威脅將會有益于沖突的解決，當(dāng)沖突雙方?jīng)]有權(quán)力和威脅時(shí)，解決沖突變得容易。
2.單項(xiàng)選擇題個(gè)人特質(zhì)信任學(xué)分理論是由（）提出來的。
A.霍夫蘭
B.霍蘭德
C.費(fèi)斯汀格
D.霍爾德
最新試題
以下屬于西方社會心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。
題型：單項(xiàng)選擇題
某廣告商為了引誘消費(fèi)者，從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來做廣告，以此來框定購買的決策，這是利用信息呈現(xiàn)的（）方式。
題型：單項(xiàng)選擇題
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。
題型：多項(xiàng)選擇題
數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識競賽，哪個(gè)群體解決的快，哪個(gè)群體就獲勝，這是關(guān)于（）的例子。
題型：單項(xiàng)選擇題