在心理學研究中，當對被試運用了匹配程序，或者對相同被試進行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數方差分析可以使用（）

研究者欲進行“小學生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學一年級中選取一個班級，從一年級開始每學期進行三次問卷數據收集，直到該班級小學六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）

訪談法可以克服許多問卷法無法施測的對象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評估（）

在排除一個或多個變量的所有線性影響后，兩個變量之間仍存有的線性關系指針稱為（）

簡述口語報告法與傳統(tǒng)內省法的差別。