社會化過程對兒童的作用是：兒童的（）和（）得到發(fā)展。

（）要求用線肯定，一個物體可以被分成幾段線條來畫，但每段線條都要一筆畫成，寧可畫錯，也不能涂改。

幼兒園語言教育活動的特點是（）。

選出不屬于專門的語言教育內(nèi)容的一項（）

幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，所以，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程。