A.發(fā)現(xiàn)型人才
B.創(chuàng)造發(fā)明型人才
C.再現(xiàn)型人才
D.社交型人才
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A.夏朝
B.唐朝
C.春秋戰(zhàn)國(guó)
D.秦朝
A.討論中權(quán)威人士的意見容易影響到他人的意見
B.有些專家礙于情面不愿意發(fā)表與其他人不同的意見
C.討論者出于自尊心而不愿意修改自己原來不全面的意見
D.過程比較復(fù)雜，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)
A.科學(xué)
B.發(fā)展
C.辯證
D.超前
A.正式的追隨者
B.非正式的追隨者
C.組織內(nèi)的追隨者
D.組織外的追隨者
A.追隨者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)
D.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境
最新試題
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng)，以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）