課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。