《老子》的核心觀念是“道”，闡述人類與自然的關系問題。（）

科學的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。

社會人性假設根植于人的社會屬性，認為真正對人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）

馬克思主義倫理學基本觀點（）

教學做合一是陶行知倡導的生活教育理論的教學論思想。（）

對實用主義做出突出貢獻的三位美國哲學家是（）。

促進良好社會秩序的教育內容包括（）

法國文學家和政治思想家邦雅曼·貢斯當將自由分為古代人的自由與現(xiàn)代人的自由。（）

社會美、藝術美、科學美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗到，必須通過價值的評價、藝術的評價和認知性的評價才能夠被審美主體體驗到。（）

文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。（）