道家不以善惡來(lái)分析人性，強(qiáng)調(diào)人性本自然，將回歸自然看作人性實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)道路。（）

學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）

實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）

教學(xué)做合一是陶行知倡導(dǎo)的生活教育理論的教學(xué)論思想。（）

中華人民共和國(guó)成立后第一本教育哲學(xué)專(zhuān)著是（）。